L’article ens parla de com a través dels blogs podem treballar amb estudiants que tenen dificultats per llegir i escriure. Nois i noies que no han trobat maneres motivadores de relacionar-se amb el text, que no troben plaer en llegir i que només escriuen quan se’ls demana. L’objectiu del blog per aquests estudiants seria trobar un ús significatiu de la lectura en la seva vida diària.
Si bé a mi la participació en el blog de l’asignatura m’està costant força, crec que una experiència similar en adolescents seria molt positiva. Durant la meva educació escolar jo no vaig tenir cap contacte amb les TIC, per tant, ha estat de gran i a marxes forçades que me hagut d’anar introduint al món de les noves tecnologies. No és el cas de les noves generacions, actualment qualsevol infant i adolescent sap utilitzar perfectament l’ordinador, navegar per la xarxa,... i inclús fer un blog.
Sóc educadora en un Casal amb infants amb situació de risc social, on una gran part dels nens i nenes en prou feines saben llegir i escriure, però tots dominen internet amb perfecció, ja que si bé no saben llegir molt bé el que hi diu, si que identifiquen les coses per les icones.
El blog pot ser un manera de motivarlos en la lectoescriptura. Alhora que es treballen altres aspectes com el compromís i la responsabilitat, ja que tenen lectors.
